Обучение как двуединый процесс и его главные движущие силы в смысловой интерпретации
Абакумова И.В.
Вестник ОГУ, 2003. - №
3. - с. 46-49В данной статье, которая является логическим продолжением статьи "Базовые понятия классической дидактики в контексте теории смысла", делается попытка дальнейшего переосмысления современных психолого-педагогических категорий, характеризующих учебный процесс в общесмысловой и личностно-смысловой аргументации.
3. - с. 46-49В данной статье, которая является логическим продолжением статьи "Базовые понятия классической дидактики в контексте теории смысла", делается попытка дальнейшего переосмысления современных психолого-педагогических категорий, характеризующих учебный процесс в общесмысловой и личностно-смысловой аргументации.
Litres
想添加您的書店？ 通過 support@z-lib.do 與我們聯繫
轉換文件
更多的搜索結果
其他特權 
